lunes, 29 de marzo de 2010

Recursos para el Bicentenario


Y sí! finalmente llegó el 2010, año del Bicentenario y por eso les acerco este documento que contiene enlaces a links con información que puede resultar útil para la gestión de los proyectos que cada uno esté llevando adelante, en el marco de esta celebración.

Es un documento que todos pueden editar y así, seguir retroalimentando.

miércoles, 17 de marzo de 2010

Ken Robinson y la creatividad. "¿Las escuelas matan la creatividad?. VIDEO

En nuestra vida personal tal vez conozcamos adultos que hoy los vemos como "talentosos" y/o "creativos" y que en su infancia, como "alumnos" no se han destacado y hasta han sido un "alumno problemático". Aquel alumno que otrora fuera pésimo en matemáticas, tal vez hoy descolle en el mundo de los negocios. Ese alumno que se aburría en la clase de música, quizá haya desarrollado un talento musical que parecía oculto.
Algo pasa entre la escuela y los talentos, no? Cuando hablamos de la imagen objetivo del egresado de la institución escuela, siempre destacamos que sea "creativo" pero... qué hace la escuela para eso?
Kin Robinson es un especialista en el tema. Para él "La educación ahoga y margina el talento". Y afirma que "Todos tenemos talento. El punto de inflexión es cuando amas aquello que haces. El talento tiene que ver con descubrir aptitudes naturales y alentarlas activamente. Tengo el convencimiento de que la mayoría de adultos no tienen ni idea de cuáles son sus talentos, que dedican sus vidas a trabajos que quizás les parecen interesantes, pero no sienten pasión".
Este es un punto interesante como para disparar la reflexión acerca de la tarea docente, repensar estrategias y metodologías. Más que los contenidos -que también necesitan una revisión- creo que el eje está en la metodología en el cómo generar situaciones de verdadero aprendizaje. Y de la mano vienen los recursos, la selección inteligente de los recursos de los que HOY disponemos.

Les dejo esta conferencia de Kin Robinson en ocasión de las TED (Technology, Entertainment, Design) Conferences. Es del año 2006 pero considero oportuno su visionado.






lunes, 15 de marzo de 2010

Nuevas formas de comunicación en nuevos escenarios... en clave de humor

Disparadores desde el humor gráfico de situaciones de comunicación con TICs. Una forma amena de repensar los nuevos entornos.


Para visualizarlo en pantalla completa:
http://docs.google.com/present/view?id=ddmn3v3q_87gvw8ddgw&autoStart=true


sábado, 13 de marzo de 2010

Jordi Adell - Entornos personales de aprendizaje: más allá del Campus Virtual

Una vez más Jordi Ardell nos presenta con notable claridad conceptos novedosos y de vanguardia. En esta oportunidad discurre sobre "Entornos personales de aprendizaje: más allá del campus virtual", desde su videoconferencia brindada en el marco de las II Jornadas de Educación y Tic en México, durante el mes de febrero de 2010 y organizada por Mayeutic. Esta información me llega a través de la Lic. Melania Ottaviano.
En términos generales, enfatiza la utilización de las herramientas Web2.0 para complementar el aprendizaje en el campus virtual y no como una alternativa excluyente.
Algunos de los conceptos motores -algunos... son varios- versan en torno a :

- Aprender activamente sin esperar que “alguien” nos enseñe.

- Gestar relaciones en redes con contactos profesionales. (lifestreaming)
- Podemos aprender de los demás y podemos enseñar a los demás.
- A través de las Tics podemos integrar redes de colegas para participar de proyectos comunes.

Con la calridad a la que nos tiene acostumbrados, desribe los PLE (Personal Learning Environment, Entorno Personal de Aprendizaje), también llamado PLN (Personal Learning Network, Red Personal de Aprendizaje), diferenciado del LMS (Learning Management System) que es un Sistema de Gestión de Aprendizaje

Entiendo que esta modalidad, se centra más en el usuario que en la institución, como un modo no formal de aprendizaje, pero aprendizaje al fin. También David Delgado grafica esta construcción:

Esta red personal de aprendizaje amplía constantemente los conocimientos de los que ya dispongamos, ya que nos permite obtener un flujo continuo de conocimiento actualizado. George Siemens desde el 2004 vienen enmarcando estas nuevas formas en una nueva teoría de aprendizaje denominada Conectvismo.

Respecto al uso de las herramientas de las que disponemos en estos entornos, Jordi Ardell hace una clara distinción y nos insta a participar activamente de la red, relacionándonos con colegas y profesionales afines para seguir aprendiendo y enseñando.

Me animo a decir que el aprendizaje virtual como lo venimos conociendo, entra en la esfera formal e institucional, en tanto que el PLE tiene que ver con instancias no formales y personales de aprendizaje. Pero mejor, escuchemos al experto...





II JornadasTIC Jordi Adell from Mayeutic on Vimeo.